室内艺术设计师

各个培训机构、各类装饰公司、设计院

提供整体设计方案。通过创意和设计，突出室内环境人性化，协调解决装修过程中的各种技术问题，为室内艺术设计提供成本核算和资源分析，以及进行创新设计。

室内艺术设计师助理

根据设计师的意图，完成对设计方案效果图以及施工图的制作，能够表达设计意图

室内施工监理员

根据室内方案的设计意图，完成对施工项目的管理，使其设计最终得以实现。

施工图设计/制图

绘制室内装饰施工图

项目经理  

1．装饰项目设计组织及施工员工作范围

2．负责室内装饰装修工程的组织与管理

3．能进行工程的报价书、预算书，决算书的编制

1

室内艺术设计师

根据室内空间的功能需求和业主的要求，完成对室内艺术设计方案的制作

能够与业主进行方案沟通，对空间的功能和形式有整体的把握。

室内艺术设计原理

空间设计概念

手绘效果图制作

2

室内艺术设计师助理

根据设计师的意图，完成对设计方案效果以及施工图的制作，能够表达设计意图

能够与设计师进行良好的沟通，能够对图的设计风格有整体的把握。

3dmax+vary

Sketchup

Autocad

室内陈设设计

3

室内施工监理员

根据室内方案的设计意图，完成对施工项目的管理。使其设计最终得以实现。

能够熟悉室内装饰材料的规格与性能，具有良好的沟通与协调能力。

室内艺术设计施工工艺与管理

室内装饰材料与应用

建筑装饰制图识图

4

施工图设计/制图

绘制室内装饰施工图

1、能制图识图

2、能熟练操作CAD绘图软件

3、能与设计师、施工员进行有效沟通

室内艺术设计原理

空间设计概念

CAD操作

5

项目经理

1、装饰项目设计组织及施工

员工作范围

2、负责室内装饰装修工程的

组织与管理

3、能进行工程的报价书、预

算书，决算书的编制

1、能组织项目工程的施工与管理

2、熟悉室内装饰施工流程

3、熟悉装饰工程预决算

4、掌握室内装饰施工技术

5、有良好的人际交流沟通能力

室内艺术设计施工工艺与管理

室内装饰材料与应用

建筑装饰制图识图

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过学习本课程，使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助，从而更加坚定大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的两大理论成果。

本课程要求以教师为主导、以学生为中心，通过构建第一课堂与第二课堂联动、理论教学与实践教学融通、课堂教学与网络教学结合的教学模式，运用互动式、体验式、展演式、信息化等教学方法和手段，实施案例分析、课堂讨论、情境教学、课题研究、知识竞赛、模拟授课、参观考察等教学项目组织教学。

2

思想道德修养与法律基础

通过学习本课程，使大学生树立正确的人生观、爱国观、道德观、价值观、法治观；坚定崇高的理想信念、培育高尚的道德情操、厚植爱国主义情怀、增强社会主义法治观念和法律意识，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献才智和力量。

进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质。

本课程要求以教师为主导、以学生为中心，通过构建第一课堂与第二课堂联动、理论教学与实践教学融通、课堂教学与网络教学结合的教学模式，采用互动式、体验式、展演式、信息化等教学方法和手段，运用案例分析、课堂讨论、情境教学、课题研究、知识竞赛、模拟授课、参观考察等教学项目组织教学。

3

中华优秀传统文化

通过学习本课程，培养学生运用辩证唯物主义观点，理解并传承中国优秀传统文化的基本精神，能够历史地、科学的分析中国优秀传统文化的特点，了解中国传统哲学、文学、宗教等文化精髓及相关理论基础，并从优秀传统文华中扩大文化视野、理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素。

从思想文化、制度文化、物态文化、行为文化四个方面引导学生理解并传承中华优秀传统文化的基本精神，并以理性的态度和务实的精神去继承和发展中华优秀传统文化，实现文化更新。

本课程要求以教师为主导、以学生为中心，通过构建第一课堂与第二课堂联动、理论教学与实践教学融通、课堂教学与网络教学结合的教学模式，采用互动式、体验式、展演式、信息化等教学方法和手段，运用案例分析、课堂讨论、情境教学、课题研究、知识竞赛、模拟授课、参观考察等教学项目组织教学。

4

大学体育

通过学习本课程，使学生深化“健康第一”的指导理念。了解运动项目的理论知识与练习方法，掌握运动损伤的简单预防与处理。对1-2个运动项目形成兴趣爱好，为践行“终身体育”打好基础。在提高学生身体素质的同时，积极培养学生爱国情怀、团队合作和勇于拼搏等精神，使学生成为德智体美劳全面发展的合格人才。

开设足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术、瑜伽、体育舞蹈项目。

本课程依据学生运动兴趣，针对专业类型、职业特点指导学生进行选项并完成项目教学，课程思政融入教学全过程。

5

形势与政策

通过学习本课程，使大学生正确认识中国和世界发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命；第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析国内外形势，正确理解和贯彻落实党和国家的各项路线、方针、政策。

以当前国内外重大的热点问题为契机，对大学生进行形势与政策教育，帮助学生认清形势，了解党和国家重大方针政策。

本课程以教学专题为单元，主要运用集中讲授法、案例分析法、小组研讨法等教学方法和信息化教学手段组织教学。以当前国内外重大的热点问题为契机，对大学生进行形势与政策教育，帮助学生认清国际国内形势，了解党和国家重大方针政策。

本课程以教学专题为单元，主要运用集中讲授法、案例分析法、小组研讨法等教学方法和信息化教学手段组织教学。

6

大学生职业发展与就业指导

通过学习本课程，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。还应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

线上自主学习+线下教学，充分利用网络教学平台、多媒体等现代信息技术手段，科学合理设计课程内容，过程性评价与终结性评价有机结合。

7

心理健康教育

通过学习本课程，使学生掌握心理健康知识，明确心理健康意义，了解大学生心理特征；培养学生自我认知和调适能力，面对问题自助和求助能力；培养学生心理健康意识，优化心理品质，培养健全人格，促进全面发展。

全面了解心理健康的内涵，普及心理健康知识，树立心理健康的观念，形成心理健康的意识与习惯；明确心理健康对个人成长发展的重要性，懂得青春期的生理、心理发展的规律。

通过案例导入、知识链接、技能导入等方式，将知识讲授与能力培养相结合，运用课堂讨论、案例分析等方法，积极开展课堂互动，营造良好教学氛围。

8

大学语文

通过学习本课程，使学生获得较全面系统的现代汉语和古代汉语的知识，提高运用规范的现代汉语进行口头和书面交流的能力，以适应学习和工作的需要；通过针对性的培养，使学生比较准确地阅读和理解文学作品及文字材料，并具备一定的文学鉴赏水平、较好的综合分析能力和较高的写作能力。

传授文学知识的基础上,进一步提高学生正确运用祖国语言文字的能力,提高口语表达能力,进一步提高学生文学作品的阅读、分析和鉴赏能力,通过对经典作品的解读、赏析、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,提高自身的文化素养。

本课程利用多媒体、语音室、网络教学平台等现代化信息手段，通过情景教学、任务教学等多种教学方法设计、组织和实施教学，并对学生学习成效进行过程性和终结性考核评价。

9

大学英语

通过学习本课程，培养学生听、说、读、写、译等基本语言能力，提高学生以社会主义核心价值观为中心的人文素养和思想品德。

培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

本课程利用多媒体、语音室、网络教学平台等现代化信息手段，通过情景教学、任务教学等多种教学方法设计、组织和实施教学，并对学生学习成效进行过程性和终结性考核评价。

10

计算机应用基础

通过学习本课程，使学生能够了解Windows操作系统的基本组成和操作，并能够全面掌握Word、Excel、PowerPoint的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。

掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，初步具备利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

本课程采用基于工作过程导向的项目式教学法，利用任务驱动的教学理念，将学习活动过程的设计融入教学过程中，以使学生借助教师的指导能够独立的完成学习活动。教学组织上以学生、教师的角色转变作为切入点，实现真实“工作”和学习的紧密结合。

11

劳动教育

通过学习本课程，学生亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感，注重生活中的技能学习，学会生活自理，逐步形成自立、自强的主体意识和积极的生活态度。

分别于第一、三、五学期开设，教学内容依次为劳动精神、劳模精神、工匠精神。

本课程注重围绕创新创业，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾情等危机主动作为的奉献精神。

本课程要求以教师为主导、以学生为中心，通过构建第一课堂与第二课堂联动、理论教学与实践教学融通、课堂教学与网络教学结合的教学模式，采用互动式、体验式、展演式、信息化等教学方法和手段，运用案例分析、课堂讨论、情境教学、课题研究、知识竞赛、模拟授课、参观考察等教学项目组织教学。

1

室内手绘表现技法

1.使学生掌握手绘基础知识，包括线条运用、色彩理论、透视原理等。

2.提升学生的设计思维能力和创新能力，通过手绘技法将设计理念快速转化为可视化的设计草图。

1.手绘基础技能筑基：课程首要任务是奠定手绘基础，包括线条的流畅度、单体物体的精确描绘及透视原理的深入理解。这些基础技能是后续高级技法学习的基石。

2.色彩理论与运用实践：讲解色彩的基本原理与搭配法则，并通过实际案例指导学生如何在手绘中灵活运用色彩，以增强空间感、氛围感和视觉冲击力。

3.多元手绘技法精研：深入教授钢笔淡彩、马克笔、水彩等多种手绘技法，每种技法均从理论讲解到实操演练，使学生掌握多样化的表现手法，以适应不同风格与需求的设计任务。

2

设计素描

1．理解设计素描与常规素描的区别；掌握造型设计的的基本知识；了解造型设计的基本规律

2．培养学生扎实的造型基础与敏锐的观察能力，通过系统学习素描技巧与原理，使学生能够灵活运用线条、明暗关系表现空间形态与质感。

1.素描基础理论与技法：介绍素描的基本理论知识，包括线条运用、明暗对比、透视原理等，并通过实践练习让学生掌握基础的素描技法。

2.静物写生与形态表达：组织学生进行静物写生训练，通过细致观察与表现，掌握不同物体的形态特征与质感表现方法，培养空间感与立体感。

3.设计元素与创意表现：引导学生将设计思维融入素描练习中，通过对设计元素的提炼与重组，创作出具有创意的素描作品，提升设计创新能力。

综合实践与应用拓展：通过项目式学习，让学生在模拟或真实的室内设计场景中运用所学素描技法进行表现，同时结合其他设计课程的知识，拓展设计素描的应用范围，提升综合设计素养。

3

设计色彩

培养学生掌握色彩的基本理论、搭配原则及在室内艺术设计中的应用能力，使学生能够根据设计需求灵活运用色彩创造和谐、美观的空间环境。通过本课程的学习，学生将提升色彩审美素养，增强色彩表现力，为成为优秀的室内设计师打下坚实的色彩基础。

1.色彩基础理论：系统讲解色彩的基本原理，包括色彩三要素（色相、明度、纯度）、色彩对比与调和、色彩心理效应等，为学生构建扎实的色彩理论基础。

2.色彩搭配实践：通过案例分析与实践练习，教授学生如何根据空间性质、设计风格及功能需求选择合适的色彩搭配方案，提升色彩搭配能力。

3.色彩与空间表现：探讨色彩在空间设计中的作用，包括色彩对空间大小、形状、氛围的影响，以及如何通过色彩布局引导视觉流动，创造层次丰富的空间效果。

4.创新色彩应用：鼓励学生运用所学色彩知识进行创新设计，结合室内设计的最新趋势，尝试不同风格的色彩搭配，培养独特的色彩审美与创新能力。同时，通过项目实践，检验学习成果，进一步提升色彩设计实践能力。

4

室内设计原理

使学生深入理解室内设计的基本概念、原则与流程，掌握空间规划、色彩搭配、材料运用及风格定位等核心技能，培养学生分析问题、解决问题的综合能力及创新思维，为后续专业课程学习及职业生涯奠定坚实的理论基础与实践能力。

1.室内设计基础理论：介绍室内设计的历史沿革、发展趋势、基本概念与原则，使学生建立对室内设计的全面认识。

2.空间规划与布局：详细讲解空间的功能划分、尺寸比例、流线设计等内容，引导学生掌握科学的空间规划方法，创造舒适合理的室内环境。

3.风格定位与创意表达：介绍不同室内设计风格的特点与表现手法，鼓励学生进行风格探索与创新，通过项目实践将所学理论转化为具体的设计作品，展现个人设计才华。

5

三大构成

重点掌握建筑设计表达基础的概念、技能、方法，了解建筑设计基础的概念和方法，培养学生良好的形象思维力、表达能力、动手能力、创造能力以及基本美学素养，为后续的学习打下一个牢固基础。

通过理论与实践训练使学生懂得学习构成的作用与意义，理解并掌握构成的基本原理和方法，能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目的的视觉形象创造，从而培养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美能力，为环境艺术设计专业设计的学习打下基础。

6

中外设计史

1.根据授课对象均为新生的特点。建筑史课程的深度和内容都应更为的清晰和简短。提出课程中的现状和历史问题，让新生对设计史的观点由模糊到清晰。

2.使学生树立科学的历史观，从历史的古到今，导入建筑学的基础。

3.使学生在学习过程中保持对设计史的新鲜和兴趣，在讲堂上按照诱导的方式，让同学勇敢畅言对设计史的认识。

培养学生的建筑艺术欣赏能力，建立和巩固专业思想，帮助学生正确理解建筑和建筑设计，提高学生的建筑艺术素养，

实践要求:启发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。使学生认识到“设计与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的设计特点。

7

透视原理

掌握透视的基本原理和原则，能够熟练应用透视画法绘制准确的透视图。通过对几何原理应用方法的讲解，使学生能够掌握回执透视图的便捷方法，做到活学活用。

1.讲述基本概念、透视规律时应利用直观图，便于启发学生从空间去理解和记忆。

2.介绍每一类透视时，最好先让学生欣赏一些运用该方法所作的透视图，便于学生对该类透视有个整体的感观认识，为后面的具体内容的学习打下基础。

3.运用多媒体课件进行教学，能生动而详实地演示各种图样及每一个作图步骤，便于学生理解和掌握教学内容。

4.本课程是一门实践性较强的课程，为了正确掌握所学的透视理论和作图方法，必须要求学生多作练习，同时教师也应适时安排习题课，通过讲解一些典型的习题帮助学生消化和巩固所学的理论知识。

8

建筑模型制作

通过建筑模型制作实践，使学生掌握建筑模型设计的基本原理、制作技巧及材料运用，培养学生空间想象力、动手实践能力及创新思维。通过学习，学生能够独立完成建筑模型的构思、设计与制作。

1.建筑模型基础理论：介绍建筑模型的概念、分类、作用及其在建筑设计流程中的地位，使学生了解建筑模型制作的必要性和重要性。

2.模型制作材料与工具：详细讲解建筑模型制作中常用的材料（如木材、塑料、纸板等）与工具（如切割机、打磨机、胶水等）的性能特点、使用方法及注意事项，为学生实际操作打下基础。

3.模型设计与制作流程：从概念构思到最终成品，全面讲解建筑模型的设计原则、制作步骤及技巧，包括比例尺的确定、结构的搭建、细节的处理等，强调模型的空间表现力与真实感。

9

室内陈设艺术

通过系统学习与实践，使学生掌握室内陈设艺术的基本理论、设计原则及实践技能，培养学生对于室内空间美感的敏锐洞察力与创造力。

1.理论基础与设计原则：介绍室内陈设艺术的基本概念、历史发展、风格流派及设计原则，帮助学生建立系统的知识框架。

2.陈设元素与搭配技巧：深入分析家具、灯具、织物、艺术品等陈设元素的特性与搭配技巧，通过案例讲解，让学生掌握如何根据室内空间功能与风格进行有效选择与搭配。

1

住宅空间设计

有一定的分析理解的能力、对设计美感较为敏感并能掌握一些设计方法;通过学习，使学生对室内艺术设计的方法有一定掌握能力、对效果图有很好的表现手法和技巧，逐步培养和提高空间想象能力、分析能力、型体构造能力及图解能力。

本课程主要阐述了室内艺术设计的主要内容和构成要素以及设计原理、设计方法和设计程序，应注重理论与实践教学相结合，有目的、有针对性的进行课内辅导和典型案例剖析，从而系统、全面的阐述室内艺术设计原理的设计方法。

(1) 掌握室内艺术设计的基本原理、内容和方法。

(2) 了解室内艺术设计的发展过程与趋势及近现代室内艺术设计思潮和理念。

(3) 通过课堂讲授与课题设计，使学生明确室内艺术设计的任务，内容、方法和要求，掌握具体的设计方法、步骤，培养学生独立思考，多方案比较，意图表达等的综合能力。

2

商业空间设计

了解展示空间设计的流程及各个主要环节的工作内容和要求，能初步具备布置会场的基本能力。培养学生与人沟通、交往及表达的能力。培养学生团队合作的能力，为学生发展艺术设计专业各专门化方向的职业能力奠定基础。

展示设计的教学是针对艺术设计的各个专业，它运用立体构成、人体工程学、广告设计、标志设计、字体设计、色彩、制图、模型制作等有关知识，它是融合平面制图实战制作为一体的，一门综合性的设计课程。

了解展示设计、展示设计的基本概念、理解历史与发展有关知识，把握展示设计的发展趋势，了解展示设计所包含的范畴以及在生活中的重要性。

3

人体工程学

1、理论知识要求:通过本课程的学习，使学生掌握人体尺寸，在空间设计中熟练运用。

2、技能方面:通过每个单元的训练，使学生全面掌握人体工学在空间设计中的运用方法，并充分了解空间设计的工作流程，并且能够在实际设计与制作过程中增加工作经验。

人体工程学课程是一门专业根底课,直接为家具设计专业课效劳。人体工程学课程介   绍人的生理、心理特性、人体工程学的研究方法以及在家具、室内、工业产品设计、生产等 领域的应用。本课程主要讲授人体的感知特性、运动特性、人体测量、 人体工程学的研究方   法、人体工程学设计等根底知识,特别是人体工程学在各类家具和室内艺术设计中的应用。

要求学生在经过大量的练习后达到掌握，环境感知，心理感知，人体尺寸，人与环境尺寸为主要目的，为以后的深入专业学习打下重要的基础。

4

草图大师SketchUp

掌握好草图大师的基本命令:让学生在学会了基本命令之后，利用案例进行引导，举一反三地在建筑设计中的应用;最后、通过对接公共建筑设计之“所设计”进行运用，根据其方案设计流程中的草图设计，及方案推敲的过程来较完全的运用，达到即学印用之目的。用后即会的学习效果

(1) 草图大师SU基础知识及入门

(2) 上机熟悉认识草图大师SU界面

(3) 草图大师SU的命令讲解(建筑小构件建筑为命令解析点)

(4) 基本命令运用

(5) 草图大师SU制作的基本流程(完整案例摆现→制作流程分析→案例解散再做→案例变化实践)

(6) 初步实践之“小品SU草模”

要求学生在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养，力求通过课堂实例教学和课程实训，加强学生的实际操作能力。学生经过本课程学习，独立完成建筑设计的模型制作及展示设计制作。

5

室内软装设计

1.了解室内手绘表现技法的特点

2.掌握室内手绘的绘图技巧

3.培养学生爱思考和勤动手的学生习惯及创新思维的素质

(1) 了解效果图的作用意义。

(2) 了解和熟悉效果图不同的风格特点。

(3) 熟练掌握效果图工具，材料的性能和表现方法。

(4) 能较熟练地掌握2--3种设计表现技法。

素质方面要求:

(1)掌握人体的比例关系。

(2)掌握室内艺术设计的常用尺寸。

6

数字图形（Photoshop）

通过整个教学过程，学生能够掌握Photoshop软件课程中的各个知识点，能够把所有的知识内容相融合。能独立的对图片进行简单的处理(能够满足自己处理图片的需要，满足数码冲印。

以实际应用为根本设计教学案例，注重学生实践操作。以学生的实际操作运用为前提。培养学生能做、会作、熟练、逐步形成技能。

(1) 能够了解数字图像的基本理论、有关色彩理论和颜色模式的理论知识。

(2) 熟练掌握PHOTOSHOPCS的工作界面以及一些基础操作，例如:对图像文件的新建、打开和保存操作，以及使用PHOTOSHOPCS中的各种辅助工具等。

(3) 能够熟练利用PHOTOSHOPCS中的工具和命令创建、编辑和保存选区;熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧。

(4) 熟练掌握图层的一些概念、基本操作。

(5) 对通道与蒙版的概念有一个清晰的认识，轻松掌握通道与蒙版的操作方法与技巧。

(6) 掌握滤镜的一些基础的操作。

7

室内装饰材料与施工工艺

配合专业课程学习，为专业设计施工提供合理选择和使用建筑材料的基本知识。

重点掌握建筑材料的基本性质，掌握材料的检验方法及用途，了解材料的简单施工过程及基本了解材料的保管

重点掌握建筑材料的基本性质，掌握材料的检验方法及用途，了解材料的简单施工过程及基本了解材料的保管。

8

AutoCAD制图

通过本课程的学习，使学生学会环境艺术设计CAD常用命令的使用方法和绘图技巧，熟悉环境艺术设计绘图的工作流程，能根据行业具体需要正确熟练地完成基本的环境艺术设计二维平面图的绘制工作，为学生下一步运用CAD软件进行环境艺术设计规划设计打下基础。

(1) 正确使用常见绘图工具;

(2) 学习执行国家有关技术标准和规定

(3) 掌握正投影法的基本原理及三视图和轴测图的绘制;

(4) 掌握标准件常用件、尺寸、公差与配合、粗糙度等相关机械知识:

(5) 具有测绘一般零件图、读懂装配图的能力;

(6) 具有一定的空间思维能力和认真负责的工作态度、一丝不苟的工作作风

本课程详细介绍CAD软件的绘图环境设置、基本绘图和编辑命令的使用、图块操作、文本标注、尺寸标注、图案填充以及打印输出等:并在熟练运用 CAD 软件的基础上，详细介绍绘图技巧，结合上机实践，介绍建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图的绘制步骤与方法:此外，还介绍简单的三维图形的绘制方法。

9

3DSMA室内效果图制作

培养学生作为制作设计师、助理设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力

通过本课程的教学，研究和分析各类空间设计的独有特性，开阔设计思维，一定的创新设计手法，运用多角度思维方式激发创作灵感，使学生做出单项空间的环境概念设计作品，提高设计创新能力。

指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。指能够连贯娴熟地完成操作，具有娴熟的技法。

10

室内装饰工程概预算

培养学生具备建筑装饰装修工程材料、工艺，掌握建筑装饰装修工程量计算、定额应用以及工程量清单计价，编制建筑装饰装修工程概预算等基本知识。

(1)装饰工程定额的概念、性质、分类、作用、编制原则和换算。

(2)建筑面积和工程量的概念和计算规则。

(3)装饰工程造价的构成原理和要素。

(4)预算的编制依据、编制程序和内容。

(5)工程量清单计价的概念、意义和组成，掌握综合单价的概念及其组成。

(6)建筑装饰工程招投标的概念、种类和方式。

(7)工程结算、决算的概念、作用，熟悉工程结算的程序。

编制建筑装饰工程概预算的基本知识。本课程的基本要求是通过课程的讲授、参观、现场教学专题讨论，作业练习等。为今后的工作打好扎实的基础

11

建筑装饰制图与识图

培养学生掌握建筑装饰制图与识图的基本技能，通过理论学习与实践操作，使学生能够熟练绘制和识读各类建筑装饰图纸，为未来的室内设计、施工及管理工作奠定坚实基础。

1.制图基础知识：介绍建筑装饰制图的基本概念和原理，包括国家制图标准、投影原理、图样表示方法及尺寸标注等，为后续学习提供理论支撑。

2.图纸识读能力：详细讲解建筑装饰图纸的组成、图示方法和特点，通过实例分析，培养学生准确识读施工图纸的能力，理解图纸中的设计意图和施工要求。

3.制图技能实践：通过课堂练习和实训项目，让学生掌握绘图工具和软件的使用方法，能够独立绘制建筑装饰平面图、立面图、剖面图及节点详图等图纸，提高制图技能。

12

展示设计

通过系统学习与实践，使学生掌握展示空间规划的原则、方法和技巧，能够灵活应对不同展示需求，进行科学合理的空间布局，优化参观者的观赏体验和流线设计，实现展示效果的最大化。

1.展示设计基础：介绍展示设计的基本概念、发展历程、设计原则及审美特征，使学生了解展示设计的核心要素和基本原理。

2.空间规划与布局：深入讲解展示空间的规划原则、布局技巧及人流导向设计，通过案例分析，培养学生合理规划展示空间、优化参观体验的能力。

3.视觉元素与创意表达：探讨展示设计中色彩、灯光、材质、造型等视觉元素的应用，引导学生通过创意表达提升展示效果，同时注重品牌文化和信息的有效传达。

13

景观设计

培养学生掌握室内景观设计的基本原理、方法与实践技能，使学生能够结合室内空间特点，巧妙融合自然景观元素，创造出既美观又实用的室内景观环境，提升室内空间的品质与舒适度。

1.基础理论与审美：介绍室内景观设计的基本概念、发展历程、设计原则及美学理论，引导学生建立正确的审美观念，为后续设计实践奠定基础。

2.空间规划与设计：讲解室内空间与景观元素的融合策略，包括植物配置、水体设计、小品布置等，培养学生根据空间特点进行合理规划与设计的能力。

1

普通话相应等级证书

河南省语言文字工作委员会

√

2

全国注册室内艺术设计师

全国职业能力测评中心

√

3

室内建筑师证

全国职业能力测评中心

√

1

16

2

1

1

20

2

18

1

1

20

3

18

1

1

20

4

18

1

1

20

5

12

6

1

1

20

6

16

2

1

1

20

合计

82

2

6

16

2

6

6

120

理论学时

理论学时比例

实践学时

实践学时比例

合计

占总学时比例

公共基础必修课

474

16%

260

9%

734

25%

43

专业基础课

192

7%

222

8%

414

15%

25

专业核心课

298

10%

326

11%

624

21%

38

选修课

公共基础选修课

122

4％

130

5％

252

14％

23

专业拓展课

70

2％

74

2％

144

实践教学环节

顶岗实习

480

16％

480

25％

32

毕业设计

180

6％

180

军事理论与军训

60

2％

60

总计

1156

40％

1732

60％

2888

100％

161

理论

实践

一

二

三

四

五

六

考试

考察

16

18

18

18

12

16

闭卷

自主

公共基础必修课

1

思想道德修养与法律基础

2

32

16

16

2

√

线上+线下

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

36

18

18

2

√

线上+线下

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

2

36

18

18

2

√

线上+线下

4

中国近现代史纲要

2

36

18

18

2

√

线上+线下

5

大学生安全教育

1

18

9

9

2

1-9

√

6

国家安全教育

1

18

9

9

2

10-18

√

7

形势与政策

2

36

18

18

每学期开展6课时

√

8

大学英语

8

140

70

70

2

2

2

2

√

9

大学语文

4

68

36

32

2

2

√

10

计算机应用基础

4

64

32

32

4

√

11

大学体育

8

140

20

120

2

2

2

2

√

12

大学生职业发展规划

1

18

9

9

2

1-9

√

13

就业指导

1

18

9

9

2

1-9

√

15

劳动教育

1

18

2

16

第1、3和5学期，每个学期开展6课时劳动实践

√

16

大学生心理健康教育

2

36

18

18

2

√

公共基础必修课

17

思想道德修养与法律基础

2

32

16

16

2

√

线上+线下

专业基础课

1

室内手绘表现技法

3

54

20

34

6

1-9

√

2

设计素描

2

36

12

24

4

1-9

√

3

设计色彩

2

36

12

24

4

10-16

√

4

室内设计原理

4

64

44

20

4

√

5

三大构成

4

64

30

34

4

√

6

中外设计史

2

28

22

6

4

10-16

√

7

透视原理

2

36

12

24

4

1-9

√

8

建筑模型制作

4

72

20

52

4

√

9

室内陈设艺术

2

28

20

8

2

1-14

专业核心课

1

数字图形

4

72

20

52

4

√

2

建筑装饰制图与识图

2

32

12

20

2

1-16

√

3

室内软装设计

2

36

18

18

2

√

4

商业空间设计

2

36

20

16

2

√

5

人体工程学

2

36

26

10

2

√

6

草图大师SketchUp

4

72

20

52

4

√

7

住宅空间设计

2

36

20

16

2

√

8

展示设计

2

36

20

16

2

√

9

室内装饰材料与施工工艺

4

64

28

36

4

√

10

AutoCAD制图

4

36

12

24

4

10-18

√

11

3DSMAX室内效果图制作

4

72

44

28

4

√

12

室内装饰工程概预算

3

48

30

18

4

√

13

景观设计

3

48

28

20

4

√

公共基础选修课

1

创新创业教育

2

36

18

18

2

√

2

职业素养

2

36

18

18

2

√

3

中国共产党党史选讲

2

36

18

18

2

√

4

人文素质教育

2

36

18

18

2

√

5

中华优秀传统文化

2

36

18

18

2

√

6

艺术教育

4

72

32

40

2

2

√

专业拓展课

1

摄影技术与应用

3

48

20

28

4

√

2

家具制作

3

48

20

28

4

√

3

市场营销

3

48

30

18

4

√

实践性教学环节

1

军事理论与军训

4

60

60                                                                 

第一学期

√

2

毕业设计

12

180

180

第五学期最后六周

√

3

顶岗实习

16

480

480

第六学期

√

合计

166

3010

1040

1970

1

三大构成实训室

1

60

以三大构成课为主体，训练学生平面、立面的空间创作能力

2

计算机辅助设计实训室

4

642

位于中心机房区域，供室内艺术设计专业学生实训课练习ＰＳ、办公等软件

3

CAD制图实训室

3

200

练习CAD软件，供CAD基础与制图识图实训课使用

4

三维制图实训室

2

122

练习３ＤＭＡＸ软件，供实训课使用

5

木工实训室

1

500

了解材料及其工程的基本特点，以及木工相关质量要求、检验方法、验收标准以及细部装饰施工的构造及工艺

6

水电工实训室

1

150

培训学生对于水电的基本操作与认识

7

泥瓦工实训室

1

285

练习镶贴与砌筑基础知识及其工艺

8

油漆工实训室

１

75

学习各种涂料的使用规范与工艺

9

黑陶实训室

1

72

学习关于黑陶工艺的基础知识及黑陶工艺实训

1

京东居家

周口市川汇区铂悦府楼下106-107

2

周口振翔建筑装饰有限责任公司

周口市川汇区开元大道与工农路交叉口西北角

3

河南拙见实业有限公司

周口市川汇区庆丰街景园小区南门向西 500 米

4

周口市牧之设计装饰工程有限公司

周口市川汇区开盛路与工农路交叉口向西 500 米

5

周口弘毅建筑装饰装修工程有限公司

周口市川汇区恒山路恒大名都门口北侧

1

专业能力

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计，熟悉室内外环境艺术工程的材料、构造、施工与管理，具备较强实践能力的应用型、技能型专业人才。

本专业毕业生能够从事环境设计和室内艺术设计、商业展示、专卖店设计、环境规划、文化艺术以及中级装饰工程项目的施工与管理工作。

室内艺术设计原理、展示设计、人体工程、草图大师SketchUp、室内表现技法、计算机辅助设计（Photoshop）、室内装饰材料与施工工艺、AutoCAD制图、3DMAX室内效果图制作、室内装饰工程预决算。

2

方法能力

1、具有一定的建设项目策划、参与组织可行性研究的能力。

2、理解和掌握环境，包括乡村环境、城市环境和自然环境、物质环境和人文环境，建筑环境与室内环境的关系。

3、有能力根据不同的使用要求和设计条件，合理进行设计并能快速完成。

4、有能力根据室内艺术设计的不同阶段，用多种恰当的方式表达设计意图。

5、具备用语言和文字充分表达设计意图的能力

6、具有运用计算机辅助设计的能力。

透视原理、美术基础、设计概论、三大构成、市场营销、中外建筑史。

3

社会能力

具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；具有较高的社会责任感和社会参与意识。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；思想道德修养与法律基础；形势与政策；劳动教育。

4

可持续发展能力

具有探究学习和终身学习的能力；具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、大学体育。

5

创新创业

能力

具有开拓创新精神，符合生活照料服务行业职业能力需求，能够辩证并系统地思考分析问题，寻求解决问题的能力。

中华优秀传统文化、计算机应用基础。

公共基础必修课

42分

1.毕业证书

2.普通话相应等级证书

3.全国注册室内艺术设计师

4.室内建筑师证

1.周口城市职业学院

2.国家级认证机构

3.全国职业能力测评中心

专业基础必修课

20分

专业核心课

48分

公共基础选修课

10分

专业拓展课（选修课）

8分

顶岗实习

16分

毕业设计

12分

军事理论与军训

4分

总计

160分